中國兒童智能發育評測系統通過定期地對嬰幼兒的身體發展、認知發展、社會性交往及情緒情感等方面的現實發展水平進行測評,為嬰幼兒建立客觀、豐富的個性發展檔案,促進嬰幼兒體、智、德、美的全面發展,把嬰幼兒的發展進程作為嬰幼兒發展水平的評價標準,建立完善的評估體系。
通過評價,了解嬰幼兒的需求,發現嬰幼兒的特點,幫助嬰幼兒富有個性的發展,建立嬰幼兒評價的有效途徑,最終實現嬰幼兒全面和諧的發展;通過監測,收集嬰幼兒家庭生活及校園學習活動中的相關數據,以便家長了解現有教養方式的問題,及時修正,正確教養孩子。方便教師調整教學計劃、教學內容,促進教師不斷優化教育行為;通過嬰幼兒發展評估,達到家園共育的目標。
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